學武術的是最終目的是為實戰服務。因為武術的不斷發展，已經形成了集表演（套路）、健身（氣功、養生操類）、技擊（實戰自衛，擂臺搏擊）等多種形式。這些內容相互交融，是武術的一大幸事。學得一些實用的技擊，通過習武來提高自身實戰防衛能力或實現個人理想，是每個習武者的初衷。

　　哈爾濱武術學校認為真正的武術是技擊，打人術，真正的武術應該是以技擊為主，包容健身、表演。

　　武術對孩子養成行為習慣有著促進作用：

　　一、嚴厲的禮儀標準

　　武術運動注重禮儀禮節，學員們見到教練要自動行禮。素質教育武術，定時安排親子互動項目，讓武術學員領會父母的養育之恩，對待父母也要保存著一顆感恩新。見到長者、見到兄弟，都應該自動打招呼，將自個的熱心傳遞給我們，這么也助于孩子健全生動性情的養成。

　　二、大聲的呼吁出來

　　武術運動在訓練的過程中，每一個動作都要大聲的喊出來。呼吁聲可以將自個的精神狀態展示出來。可以增強勇氣，讓孩子們更健旺。呼吁聲，喊的是一種氣勢，也是一種習慣，干凈利落的干事，不牽絲攀藤。

　　三、適度的贊許教育

　　教練教給孩子技能，學員學習接受機能，這是一個教與學相長的進程。在這個進程中，教練要點撥學員改善技能，不斷進步。適當的贊許，可以協助孩子樹立自傲，不斷的發明一個又一個的巔峰。贊許教育可以讓孩子學會發現身上的閃光點，學會從另一個視點思考問題

　　四、嚴厲的訓練課堂教育

　　武術訓練課堂的教育有著嚴厲的規矩。每一個環節做什么，都是有著根本進程的。經常上課的孩子們關于上課進程都是很熟悉的。時刻長了，孩子們到訓練場以后就會自動的依照進程做好預備，這么嚴厲的規矩即是對孩子的一個行為習慣的養成進程。